ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ ТА БАТЬКИ ВИХОВАНЦІВ!
Постанова Кабінету Міністрів України від 26 серпня 2025 року № 1036 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти» викладає цей Порядок у новій редакції, запроваджуючи важливі зміни для підтримки дітей з особливими освітніми потребами, включно з обмеженням кількості дітей з високим рівнем підтримки у воєнний час, новою формою індивідуальної програми розвитку (ІПР) та обов'язковим переглядом ІПР двічі на рік.
Основні положення постанови:
-
Нова редакція Порядку:
Документ оновлює Порядок організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, що діє з 30 серпня 2025 року.
-
Інклюзивні групи:
Створюються за заявою батьків та за наявності висновку інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ).
-
Обмеження під час воєнного стану:
У період дії воєнного стану в одній інклюзивній групі може бути не більше двох дітей з IV або V рівнем підтримки.
-
Індивідуальна програма розвитку (ІПР):
-
Запроваджено нову форму ІПР.
-
Обов'язковий перегляд ІПР двічі на рік.
-
Рекомендується зберігати ІПР у паперовому вигляді, поки не буде оновлено АС «ІРЦ».
-
-
Корекційно-розвиткові заняття:
Визначено тривалість корекційно-розвиткових занять (індивідуальні — 15–25 хв., групові — 20–30 хв.).
-
Ресурсні кімнати:
Обов'язкове облаштування ресурсної кімнати для розвитку, психологічного розвантаження та проведення корекційно-розвиткових занять.
-
Підтримка дітей з низьким рівнем підтримки:
Удосконалено механізми надання підтримки дітям з поодинокими труднощами (І рівень підтримки).
Наказ набирає чинності з 01 вересня 2025 року.
У листі МОН №1/17201-25 від 18.08.2025 «Щодо організації дошкільної освіти дітей з особливими освітніми потребами» окреслено основні положення, що регулюватимуть інклюзивну освіту в закладах дошкільної освіти в 2025/2026 н.р.
Цей документ містить важливі роз’яснення та рекомендації, які допоможуть ефективно спланувати освітній процес у закладах дошкільної освіти. Ознайомлення з ним буде корисним для:
✔ Батьків, які виховують дітей з ООП;
✔ Директорів та педагогічних працівників закладів дошкільної освіти;
✔ Фахівців інклюзивно-ресурсних центрів.